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Der Kern unserer modernen Kultur sind die Wissenschaften.
Der Kern der Wissenschaften sind die Naturwissenschaften.
Der Kern der Naturwissenschaften ist die Physik.

Carl Friedrich von Weizäcker

Der Physiker und Philosoph Carl-Friedrich von Weizäcker – Bruder unseres ehemaligen Bundespräsidenten Richard von Weizäcker - wollte mit diesen Worten auf die große Bedeutung der Physik für unsere Gesellschaft hinweisen. Tatsächlich ist ohne fundierte Kenntnisse aus dem Bereich der Physik ein erfolgreiches medizinisches, naturwissenschaftliches oder auch ingenieurwissenschaftliches Studium kaum möglich.

Viele Erfindungen basieren auf physikalischen Entdeckungen oder konsequenter Nutzung der physikalischen Gesetze. Ein Beispiel ist der elektrische Strom mit seinen Anwendungen: Elektromotor, Radio, Fernsehen, Computer, Handy. Auto, Flugzeug und Raumfahrt (Wetter- und Nachrichtensatelliten, GPS) zeigen eine weitere Richtung auf.

Wollen wir unsere technische Umgebung verstehen, müssen wir die grundlegenden Zusammenhänge begreifen. Hierzu wollen wir am CLG mit dem Physikunterricht beitragen.

An unserer Schule unterrichten ab dem Schuljahr 2009/10 acht Kolleginnen und Kollegen Physik. Zusätzlich unterrichten diese Fachkräfte Mathematik, Englisch, Informatik, Astronomie und Darstellende Geometrie.

Der Physik stehen zwei Unterrichtssäle zur Verfügung, die seit mehreren Jahren schon mit Computern und Beamern ausgestattet sind, und ein Sammlungsraum, der zugleich als Vorbereitungsraum dient. Die Ausstattung der Sammlung erlaubt es, eine Vielzahl von interessanten und anschaulichen Experimenten zu zeigen und wird laufend verbessert. Sehr gut ausgestattet sind wir im Bereich der Messwerterfassung mit Computern. Im Rahmen von Schüler­übungen, für die in den letzten Jahren zahlreiche Experimentierkästen angeschafft wurden, gibt es die Möglichkeit, eigenständig Experimente durchzu­führen und auszuwerten.

Von dem geplanten Neubau mit den naturwissenschaftlichen Räumen (vier Biologie-, zwei Chemie- und drei Physik-Räume mit jeweils angegliederten Sammlungs­räumen) versprechen wir uns eine Verbesserung der Unterrichtssituation; der Spatenstich für diese Erweiterung soll im Spätherbst 2009 erfolgen.

Physik Wettbewerbe

Logo von Jugend forscht

„Jugend forscht“ ist einer der Klassiker unter den Wettbewerben.
Schülerinnen oder Schüler unter 15 Jahren können auch an dem Parallelwettbewerb „Schüler experimentieren“ teilnehmen. Bei diesen Wettbewerben ist Kreativität und Erfindergeist gefragt um für Problem­stellungen des Alltag verblüffende Lösungen zu finden!

Wenn ihr für eure Forschungen Messgeräte oder Apparaturen aus der Physik-Sammlung braucht, werden wir euch diese zur Verfügung stellen.
Weitere Informationen gibt es bei euren Physiklehrern oder unter

http://www.jugend-forscht.de/

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Die Internationalen Schülerolympiaden in Physik sind Wettbewerbe, bei denen es um das Lösen physikalischer Aufgaben geht. Jeder teilnehmende Staat entsendet eine Mannschaft von fünf Schülern...
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Bei diesem Wettbewerb sind nur Einzelarbeiten zugelassen.
Jeweils aktuelle Informationen und die Aufgaben findet ihr unter
http://www.ipn.uni-kiel.de/projekte/ipho/index.html

Bundesweiter MNU-Wettbewerb Physik Sekundarstufe I

Logo der MNU

Bereits seit dem Schuljahr 1994/95 wird dieser Wettbewerb jährlich durchgeführt. Träger des Wettbewerbs ist der Förderverein MNU; finanziell unterstützt wird er von der Deutschen Physikalischen Gesellschaft.

Ziel des Wettbewerbs ist es, frühzeitig das Interesse der Schülerinnen und Schüler für physikalische Sachverhalte zu wecken.

In der 1. Runde gibt es zwei verschiedene Aufgabensätze für zwei Altersstufen:

Die Aufgaben der „Juniorstufe“ sollen Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 bis einschließlich 8 dazu anregen, sich frühzeitig anschaulich-experimentell an der Lösung physikalischer Fragestellungen zu versuchen. In den Aufgaben wird kein physikalisches Grundwissen vorausgesetzt; auch die Durchführung theoretisch mathematischer Lösungen wird nicht angestrebt.

Die Aufgaben für „Fortgeschrittene“ richten sich an alle Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I. Die Aufgaben haben ein höheres Anspruchsniveau.

Weitere Informationen zum Wettbewerb:

http://www.mnu.de/index.php?option=com_content&view=article&id=61&Itemid=101

Explore Science

Beim Schülerwettbewerb "Explore Science" sollen physikalische Aufgaben möglichst kreativ gelöst werden. Gefragt sind vor allem auch physikalische Originalität und technische Raffinesse.

Die Details zum aktuellen Wettbewerb und den Veranstaltungen in diesem Jahr erfahrt Ihr unter

http://www.explore-science.info/

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